【摘 要】
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当前农村教师培训存在培训内容与实际脱节、培训师资水平不高、政策扶持不到位等问题。北京师范大学振豫农村小学全科教师培训项目的经验表明,由"大学—非政府组织—地方政府
【机 构】
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北京师范大学中国基础教育质量监测与协同创新中心; 北京师范大学教育学部; 北京师范大学附属实验中学;
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当前农村教师培训存在培训内容与实际脱节、培训师资水平不高、政策扶持不到位等问题。北京师范大学振豫农村小学全科教师培训项目的经验表明,由"大学—非政府组织—地方政府"参与的"U-N-G"农村教师培训模式,充分发挥了大学、非政府组织、地方政府这三方的不同作用以及协同合作产生的共赢效果,为我国农村教师培训提供一条可持续的发展道路。
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