【摘 要】
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高职院校开展分类招生计划,在落实层面上出现了与社会普遍认知的矛盾,报考比例低、社会认可度低、缺乏办学质量评估机制,造成了高职院校分类招生体系的明显缺陷。为此,本文分
【基金项目】
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2015年人文社科项目“制度逻辑和实践效果比较下的高职院校自主招生现状分析”(项目编号:SK2015A645)
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高职院校开展分类招生计划,在落实层面上出现了与社会普遍认知的矛盾,报考比例低、社会认可度低、缺乏办学质量评估机制,造成了高职院校分类招生体系的明显缺陷。为此,本文分析了其中的主要因素,并就其完善措施提出具体规划。以便促进高职院校分类招生体系的全面完善,支持分类招生计划的进一步落实。
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