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【摘要】写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真实情感。本研究探讨了如何让学生把作文写得富有文采。
【关键词】初中;作文;写作
【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A
2011北师大版《义务教育语文课程标准》(以下简称课标)对写作的要求是:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真实情感。在多年的语文教学中,我也发现作文教学一直是一个难点,学生怕写作文,即使写出来的作文也犹如记流水账一般,毫无新意。那么,怎样让学生把作文写得富有文采呢?下面谈谈我的粗浅的见解。
一、写作内容要有新意,思想內容应深刻
《课标》指出:写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。所以说,要想让学生写出富有新意、思想深刻的作文。首先要在取材、立意方面下功夫。在选材时,一定要结合题目所给的信息,要选取支撑性强的材料,选材要具有现实性,要注意生活化选材。关于立意,是文章的核心与灵魂。正如古人所讲:“文以意为主”,“意”就是文章的主题,关系到文章的选材、布局和文章的深度。那么如何指导学生立意呢? 我以为要做到观点正确,有针对性。一篇文章的思想内容要健康、积极向上,要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生,对社会有意义和价值的东西。立意还要新颖,不能人云亦云,千篇一律。好文章的立意应做到“从意中所有,从语中所无”。此外,立意也要做到简明集中,这是对主题的要求。作文要表达观点时,不可能面面俱到,要有高度的概括力。思维不进行概括,表象就无法升华为本质,认识也就无法实现理性的飞跃了。
二、作文时,应该结构完整,条理清晰
我们在批改试卷的过程中,经常会发现学生作文写的不完整。这可能与考试时间受到限制有关。但是,我们知道结构完整,这是对作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文,无论语言多么优美,观点如何新颖,也只能属于下品。如果在应试的过程中,实在没有时间,也应结合作文的开头急就一个作文结尾。因为结构是文章的“骨骼”,就比如建房一样,光有了一堆建筑材料是远远不够的,还必须有能工巧匠发挥才智,才能造出美轮美奂的建筑。此外还要条理清楚。即叙事说理时要按事理的逻辑规律来行文。注意线索在文章中的贯穿,以及文章中过渡、铺垫、照应的安排,处理好这些才能使文章脉络清晰、层次紧凑、逻辑严密。段落自然,也是作文结构中必须考虑的问题。处理好段落的划分能使文章的思路清晰,重点突出。这里强调一点,我们所指的条理清晰,不是一成不变的,很多同学写作文总是老三段。比如说:写我们的校园生活,第一段是什么样的校园生活,第二段讲我们的校园生活真美妙,最后一段就是对我们的校园新的期望。这样固定的程式,使人感觉毫无新意。在今天这个提倡创新的时代,我们如能别出心裁,用与众不同的结构形式去表达我们的思想和情感,将会使人有种“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的感觉。
三、语言表达应有味
我记得有一年在上初一语文的时候,因为学生刚上初一,所以布置的作文题目较为简单,让同学们写《我的妈妈》,结果几乎全班级开头都是这样写到:我的妈妈叫某某某,她有一双什么什么眼睛,什么什么的头发,我的妈妈穿什么什么的上衣,什么什么的裤子……。这样的语言的作文你说在考试中能得到高分吗?要想在考试作文中获得较高的分数,必须要吸引阅卷老师的眼球,靠什么吸引,优美绚丽的语言便是其中之一。那么,我们在平时的作文训练中,应该怎样提高学生的语言表达能力,力争让他们形成自己的语言风格呢?
我以为首先要借助语文教材,加强语言表达训练。教材中对学生进行语言表达训练提供了较广泛的内容。同时,与教材配套的自读课本等,也都有针对性的训练。其次、要创设交际情境,进行语言表达训练。创设逼真的情境教学环境,能够调动学生内在真实的情感体验,激发他们表达的强烈欲望。应该教育学生多关注生活,向生活学习,生活中的语言更富有现实性。学生的语言能力真正得到培养,必须依赖于社会实践,依赖于生活。而形成口语交际能力后,最终又要走向社会。所以说,语言能力的培养要与社会实践结合起来进行。比如说:在节假日,让学生陪同父母去菜场买菜,让他们有意识的观察买菜的与卖菜的之间的对话。体会生活中的语言艺术,让他们自己也参与到其中,然后回家即刻写下来,这种最真实的语言更富有现实意义,也最简洁、精炼。特别是在应试的时候,简洁,并迅速入题,既能做到让语言表达的更加生动精彩,又能节省时间。
四、作文卷面书写应该字迹清楚、工整
书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目,印象分立即增加;而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷,无形中就会多扣几分。好多地方已经明确规定,中考作文每错一字扣一分,这里的错字包括潦草的模糊不清的字。所以,应该教育学生在作文的时候,应该尽量把字写得大一点,写清楚一些。很多女同学,把字写得像芝麻一样小,老师在批改的时候非得拿放大镜才行。要教育学生经常注意一些汉字的结构。字的结构把握好了,字就好看了。比如:左右结构的字,如果偏旁在左边,偏旁应该稍稍高一些等等。要教育学生平时多注意一些身边经常出现的字体,做一个有心人,看到好的字用手在空中比划比划,这样就记住了,在写作的时候,就可以把这些好看的字学着写下来,久而久之,你的字就会好看起来的。最后,特别强调一点,就是卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。在考试答卷时,尤其是在最后检查时会发现一些错误,需要涂改。涂改要规范,不要改得乱糟糟的。否则会直接影响了学生的作文得分。
总之,要想让学生在考试中作文得到高分,需要注意的地方还很多。只要我们老师做个有心人,平时多对学生指导,严格要求学生,我们的作文教学一定会取得更好的成绩。
(责任编辑:龙大为)
【关键词】初中;作文;写作
【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A
2011北师大版《义务教育语文课程标准》(以下简称课标)对写作的要求是:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真实情感。在多年的语文教学中,我也发现作文教学一直是一个难点,学生怕写作文,即使写出来的作文也犹如记流水账一般,毫无新意。那么,怎样让学生把作文写得富有文采呢?下面谈谈我的粗浅的见解。
一、写作内容要有新意,思想內容应深刻
《课标》指出:写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。所以说,要想让学生写出富有新意、思想深刻的作文。首先要在取材、立意方面下功夫。在选材时,一定要结合题目所给的信息,要选取支撑性强的材料,选材要具有现实性,要注意生活化选材。关于立意,是文章的核心与灵魂。正如古人所讲:“文以意为主”,“意”就是文章的主题,关系到文章的选材、布局和文章的深度。那么如何指导学生立意呢? 我以为要做到观点正确,有针对性。一篇文章的思想内容要健康、积极向上,要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生,对社会有意义和价值的东西。立意还要新颖,不能人云亦云,千篇一律。好文章的立意应做到“从意中所有,从语中所无”。此外,立意也要做到简明集中,这是对主题的要求。作文要表达观点时,不可能面面俱到,要有高度的概括力。思维不进行概括,表象就无法升华为本质,认识也就无法实现理性的飞跃了。
二、作文时,应该结构完整,条理清晰
我们在批改试卷的过程中,经常会发现学生作文写的不完整。这可能与考试时间受到限制有关。但是,我们知道结构完整,这是对作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文,无论语言多么优美,观点如何新颖,也只能属于下品。如果在应试的过程中,实在没有时间,也应结合作文的开头急就一个作文结尾。因为结构是文章的“骨骼”,就比如建房一样,光有了一堆建筑材料是远远不够的,还必须有能工巧匠发挥才智,才能造出美轮美奂的建筑。此外还要条理清楚。即叙事说理时要按事理的逻辑规律来行文。注意线索在文章中的贯穿,以及文章中过渡、铺垫、照应的安排,处理好这些才能使文章脉络清晰、层次紧凑、逻辑严密。段落自然,也是作文结构中必须考虑的问题。处理好段落的划分能使文章的思路清晰,重点突出。这里强调一点,我们所指的条理清晰,不是一成不变的,很多同学写作文总是老三段。比如说:写我们的校园生活,第一段是什么样的校园生活,第二段讲我们的校园生活真美妙,最后一段就是对我们的校园新的期望。这样固定的程式,使人感觉毫无新意。在今天这个提倡创新的时代,我们如能别出心裁,用与众不同的结构形式去表达我们的思想和情感,将会使人有种“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的感觉。
三、语言表达应有味
我记得有一年在上初一语文的时候,因为学生刚上初一,所以布置的作文题目较为简单,让同学们写《我的妈妈》,结果几乎全班级开头都是这样写到:我的妈妈叫某某某,她有一双什么什么眼睛,什么什么的头发,我的妈妈穿什么什么的上衣,什么什么的裤子……。这样的语言的作文你说在考试中能得到高分吗?要想在考试作文中获得较高的分数,必须要吸引阅卷老师的眼球,靠什么吸引,优美绚丽的语言便是其中之一。那么,我们在平时的作文训练中,应该怎样提高学生的语言表达能力,力争让他们形成自己的语言风格呢?
我以为首先要借助语文教材,加强语言表达训练。教材中对学生进行语言表达训练提供了较广泛的内容。同时,与教材配套的自读课本等,也都有针对性的训练。其次、要创设交际情境,进行语言表达训练。创设逼真的情境教学环境,能够调动学生内在真实的情感体验,激发他们表达的强烈欲望。应该教育学生多关注生活,向生活学习,生活中的语言更富有现实性。学生的语言能力真正得到培养,必须依赖于社会实践,依赖于生活。而形成口语交际能力后,最终又要走向社会。所以说,语言能力的培养要与社会实践结合起来进行。比如说:在节假日,让学生陪同父母去菜场买菜,让他们有意识的观察买菜的与卖菜的之间的对话。体会生活中的语言艺术,让他们自己也参与到其中,然后回家即刻写下来,这种最真实的语言更富有现实意义,也最简洁、精炼。特别是在应试的时候,简洁,并迅速入题,既能做到让语言表达的更加生动精彩,又能节省时间。
四、作文卷面书写应该字迹清楚、工整
书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目,印象分立即增加;而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷,无形中就会多扣几分。好多地方已经明确规定,中考作文每错一字扣一分,这里的错字包括潦草的模糊不清的字。所以,应该教育学生在作文的时候,应该尽量把字写得大一点,写清楚一些。很多女同学,把字写得像芝麻一样小,老师在批改的时候非得拿放大镜才行。要教育学生经常注意一些汉字的结构。字的结构把握好了,字就好看了。比如:左右结构的字,如果偏旁在左边,偏旁应该稍稍高一些等等。要教育学生平时多注意一些身边经常出现的字体,做一个有心人,看到好的字用手在空中比划比划,这样就记住了,在写作的时候,就可以把这些好看的字学着写下来,久而久之,你的字就会好看起来的。最后,特别强调一点,就是卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。在考试答卷时,尤其是在最后检查时会发现一些错误,需要涂改。涂改要规范,不要改得乱糟糟的。否则会直接影响了学生的作文得分。
总之,要想让学生在考试中作文得到高分,需要注意的地方还很多。只要我们老师做个有心人,平时多对学生指导,严格要求学生,我们的作文教学一定会取得更好的成绩。
(责任编辑:龙大为)