苏北地区农村留守儿童媒介素养探究

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与过去相比,当今儿童的生活环境发生了一些显著的变化,媒介充斥着他们生活、学习、娱乐的空间和时间。课余时间,城市儿童大多奔走于各类辅导班,相比之下,农村留守儿童则拥有更多可自由支配时间,用来消磨在大众媒介中。培养农村留守儿童的媒介理解、使用和批判能力,使他们在社会化进程中充分利用媒介资源完善自身,并积极参与到社会发展中来,是公民素养教育的重要部分,也是谋求个体公平发展的重要部分,可即使是在较发达且对教育非常重视的江苏地区,关于留守儿童群体的媒介素养教育研究也十分鲜见。
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