【摘 要】
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目的:探讨多媒体循环教育模式在肠镜治疗患者中的应用效果.方法:随机选我科2016年9月至2017年2月肠镜治疗患者120例,按治疗先后顺序列号,单号为对照组,双号为观察组,各60例.
【机 构】
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上海中医药大学附属普陀医院 上海 200062
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目的:探讨多媒体循环教育模式在肠镜治疗患者中的应用效果.方法:随机选我科2016年9月至2017年2月肠镜治疗患者120例,按治疗先后顺序列号,单号为对照组,双号为观察组,各60例.对照组采用以床位护士口头宣教为主的常规术前宣教方法,观察组每个患者由床位护士采用多媒体形式对患者进行术前宣教,肠镜治疗后比较两组患者肠道准备情况、术中配合度及患者满意度.结果:观察组肠道准备情况优于对照组(P＜0.05),观察组术中配合度及患者满意度均高于对照组(P＜0.05).结论:采用多媒体循环教育模式可以提高肠镜治疗患者的肠道准备质量,有效降低肠道准备不合格率,增加肠镜治疗成功率,提高患者满意度.
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