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教学情境创设是小学生年龄特征的需要,更是改变当前小学数学课堂教学现状与教师专业成长的需要,以《用除法估算解决实际问题》教学设计为例,创设教学情境,优化课堂教学,提高教学效率。
情境贯穿,优化课堂,提高效率——以《用除法估算解决实际问题》教学设计为例
【摘 要】
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教学情境创设是小学生年龄特征的需要,更是改变当前小学数学课堂教学现状与教师专业成长的需要,以《用除法估算解决实际问题》教学设计为例,创设教学情境,优化课堂教学,提高
【机 构】
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甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇孟坝小学;
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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甘肃省教育科学2017年度“十三五”规划课题《小学数学课堂教学有效情境创设实践研究》阶段性成果,立项批准文号:GS[2017]GHB2843
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