【摘 要】
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从认知传播视角出发,学术期刊编辑工作主要有身份的交叉性与认知的多重性,工作的专业化与传播的职业化,以及工作方式的多维化与编辑本身的学者化等特征。在互联网时代,学术期
【基金项目】
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全国高等学校文科学报研究会课题“中国高校学报‘走出去’战略研究”(YB06)的阶段性成果
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从认知传播视角出发,学术期刊编辑工作主要有身份的交叉性与认知的多重性,工作的专业化与传播的职业化,以及工作方式的多维化与编辑本身的学者化等特征。在互联网时代,学术期刊的编辑面临着读者与作者互动意识增强,网络化工作模式与编辑技术素养缺陷,读者的认知碎片化与选择性阅读等机遇和挑战。认知传播视角下的学术期刊编辑培养,应该开展多维度实践培训,增加编辑的体验与认知;构建合理外部环境,刺激编辑主动转型;实行编辑人才队伍的分层化建设与分类指导;引进复合型人才,加强编辑的参与式学习,创新培养模式,提高学术期刊办刊质量和水平。
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