一个十年对于一个栏目的成就

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在时间的浩瀚海洋里,十年也许只是一个瞬间,但对于我,和《高中生之友》一起走过的这十年,却意味着一次重要的人生飞跃。2003年,《高中生之友》创刊,与我合作多年的编辑调任《高中生之友》,他决定为高中生开设信箱栏目,希望由我做主持人。“卓玛信箱”就这样出生了。“卓玛信箱”面对的是已经有了独立的思维模式,有相对自主的人格,对生活有自己的感触和认知的高中学生,对他们提出的问题需要做出贴切和深入的解答。因此编 Ten years may be only an instant in the vast ocean of time, but for me, the decade we walked with “friends of high school friends” means an important leap in human life. In 2003, the publication of “Friends of Senior High School Students” and my co-operative editor for many years reassigned “Friends of Senior High School Students.” He decided to set up a mail box for high school students and hoped to be the host. “Dolma mail ” So born. “Dolma Mailbox ” is faced with the high school students who have independent thinking mode, relatively independent personality, and have their own feelings and cognitions of life, and they need to make appropriate and in-depth answer. Therefore compiled
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今天我观摩了一个小班科学活动“好玩的肥皂”。执教教师充满活力,也非常注重让孩子自主探究,孩子的活动兴趣也很浓。可是活动给观摩者的印象是:孩子常规很不好,活动中他们不停地走来走去,很少有孩子在专注地探索,整个活动显得有些混乱。我感到疑惑:孩子们在自己感兴趣的活动中怎么也会这么吵闹呢?当我把视线转向执教教师时,我便发现了问题的症结:这位教师演示时不停地在孩子们中间走来走去,没有片刻的停留。在指导活动时
在一次借班教学活动中,我向大班幼儿提出了一个问题:你有什么办法让小朋友在一分钟里快乐起来?由于有先期经验,孩子们回答问题的热情很高涨。这个问题并不难,我决定把机会让给从不举手的幼儿。  我走到一个女孩跟前蹲下:“老师想请你来说说。”她紧张地看着我,忸怩着不愿站起来。看着她紧张的样子,我没有强求她,而是握住她的小手,轻轻地说:“你也有答案的,是吗?”我明显感觉到她的身体开始僵硬起来,继而有些颤抖。我
进入大班以后,不少孩子起床后都能尝试整理自己的床铺。考虑到睡上铺的孩子自己整理床铺有危险,我们没有要求孩子自己整理床铺。这天中午,我又像往常一样为孩子们整理床铺,欣喜地发现小钰的被子已经叠过了。小钰是班里年龄最小的孩子,平时连穿衣服都要老师帮忙。我一边想着要表扬她,一边拉开她的被子,准备重新整理。这时,我的耳边响起了一个细小的声音:“老师,我已经叠过了。”是小钰!我一面说“小钰真能干”,一面手脚麻
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区角活动“照相馆”开设以来一直很热闹,可今天却十分冷清,里面的工作人员一副无精打采、无所事事的样子。我想去看个究竟,便走了过去,小伟连忙迎上来:“张老师,照张相吧!”看着他热切的目光,我同意了。只见他拿起相机“咔嚓”一声,说:“好了。”“你给我拍了半身的还是全身的?”我问。他愣了一下,说:“全身的。”“我要拍艺术照。”“那怎么拍呢?”他为难地问。这时,旁边的小朋友也过来了,有人告诉他:“我见过妈妈
我一直把独唱当作是培养孩子胆量和训练乐感的途径之一,所以我经常会请孩子独唱。今天,当我请孩子独唱时,不少胆大的孩子争着想表演。只有君君把头垂得低低的,我知道她又在躲避表演。君君比较胆小,以前每次叫她唱,她都忸忸怩怩,即便唱了,声音也轻得像蚊子叫。我每次都会要求她提高声音,她却因此变得更紧张,有时甚至停止歌唱。为了让她得到更多的锻炼,今天我还是请了她。起初,她还忸怩着不愿意,在我的鼓励下,她终于站了
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