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在紧张有限的高考复习时间里，有些老师舍不得花时间在课堂上倾听学生的声音，对学生小心翼翼的询问、质疑有时显得不够有耐心，认为学生这样的询问打断了老师授课的思路，打乱了教学计划，影响了教学进度．对此，笔者认为，教育的主体对象是学生，遇到学生的质疑、询问，首先应给予尊重，耐心倾听；
为学生搭建探索的平台——从圆锥曲线一个性质的探索过程谈起
【摘 要】
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在紧张有限的高考复习时间里，有些老师舍不得花时间在课堂上倾听学生的声音，对学生小心翼翼的询问、质疑有时显得不够有耐心，认为学生这样的询问打断了老师授课的思路，打乱了教学
【机 构】
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江苏省扬州市新华中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2013年7期
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