中小学生道德判断和道德行为的现状及关系探究——基于对全国77,367名中小学生的调查分析

来源 :教育科学研究 | 被引量 : 2次 | 上传用户:hui1202
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作为中小学生道德认识、道德观念和道德品质的外在表现形式,道德判断、道德行为是评判中小学生是否“道德”的主要内容及手段。基于2019年中小学生道德发展的大样本横截面数据77,367个有效样本,通过SPSS19.0统计软件对其进行描述性分析、相关性分析、单因素方差分析和卡方检验发现:(1)大多数中小学生可以作出明确的道德判断,15~17岁是中小学生道德判断发展的困惑期;(2)中小学生道德行为整体水平良好,但家庭感恩回报行为与守规则行为水平还有待提高;(3)中小学生道德判断只与部分中小学生道德行为之间存在显著性相关关系;(4)持“否定判断”中小学生的道德行为水平高于持“肯定判断”中小学生的道德行为水平;(5)中小学生行为水平较低时更倾向于作出肯定判断,中小学生行为水平较高时更倾向于作出否定判断;(6)中小学生道德行为与道德判断之间是一种双向互动的关系,并呈现螺旋上升式发展趋势。
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