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【摘 要】在初中英语的学习过程中，实施兴趣教学法能够调动学生学习的积极性和主动性，牢固的掌握英语课堂教学内容。基于此，本文主要对初中英语教学中培养学生学习兴趣的方法作探究。
【关键词】初中英语；学习兴趣；培养方法
现代的教学经验证明，许多学生在初中英语的学习过程中不能掌握英语知识的关键在于教师在学生最初学习英语的过程中忽略了对学生学习英语兴趣的培养，从而使他们丧失了学习英语的兴趣。所以在初中英语的教学过程中教师要注意培养学生的学习兴趣，并将其贯穿于整个教学活动的始终。
一、和谐融洽师生关系的建立
在初中英语的教学过程中，教师要逐渐的深入和了解学生，在课余时间要与学生及时沟通和交流，了解学生对知识的掌握情况，对学生的生活环境有一定的掌握，在各种情况发生时积极的为学生考虑，在教学过程中注意尊重学生、爱护学生，时时处处的为他们考虑。使学生不仅仅将教师当作一位尊敬的师长，也是可以说知心话的好朋友。这并不是说在学生的学习中出现问题时教师听之任之，而是使他们知道批评他们的目的与表扬的目的是一致的，都是为了使他们获得学习和生活上的进步，所以在批评的过程中要采取恰当的方式，使他们在接受批评的过程中自尊心不受到伤害，同时使他们在教师的批评中受到教育，而不仅仅是粗暴的言语。采用良好的批评教育方式能够使教师和学生之间建立起深厚的友谊，只有这样才能形成融洽和谐的师生关系，才能在课程的学习过程中最大限度的发挥学生的积极性和主动性。
二、和谐课堂交际氛围的建立
英语作为一种用来交流的语言，教学培养学生的关键目标在于培养学生的交流能力。英语学习是培养师生、生生之间进行交流的一个语言学习过程。所以在英语教学过程中要将人际交往的准则带到课程的学习过程中，当然采用这样的教学方式需要教师花费更大的心血去营造一个特定的学习环境使学生在情境中学习。比如，教师可以在学生的问答氛围中建立起英语学习的兴趣，如每天课堂上下课时的问候语，通过问候安定学生的情绪，使他们快速的进入课堂的学习过程中，同时教师针对教学内容设置特定的教学情境将能够在一定程度上提高学生学习的积极性，使他们取得更大的成绩。
三、营造舒适愉快的学习环境
整个初中英语课堂环境的设置对于激发学生的学习兴趣具有较大的影响力，所以教师必须在课堂内容的讲述中营造一种舒适愉快的教学环境，比如在课程开始以前，教师可以通过一个幽默小故事的讲解或一则谚语的应用或课前三分钟的英语自由交流等来活跃课堂教学氛围。自然而然的过渡到教师该节课程所要讲述的内容中。同时教师在教学内容的讲述过程中要积极的利用教室中的人和物进行直观教学，比如可以采用教室中的图片、挂画等内容来吸引学生的注意力，或者可以采用电子教学手段将各种情境，通过画面有层次的将内容展示在学生面前。将传统的教学工具（如：教材板书、挂图）与现代的教学媒体（如：视频、录音等）结合在一起，使学生的所有感官都参与到教学过程中，从而积极主动的投入到学习过程中。将以前传统的填鸭式教学方式转变为积极主动的学习方式。如：在关于八年级上册中unit 9的教学中，教师使用多媒体进行课文内容的讲述，使同学们在圣诞颂歌与圣诞节图片的氛围中学习该节课程的内容，这些具有声音图像的画面给学生的大脑中留下了深刻的影响，这就在很大程度上激发了学生的学习兴趣，有助于教學目标的实现。
四、采用多种教学方法，激发学生的兴趣
在教学过程中采用单一的教学方法很容易使学生在学习过程中感到枯燥和乏味，所以在教学过程中教师要积极的采用多种教学方法，激发学生的积极性。在课程的教学过程中教师可以针对不同的教学内容采用不同的教学方法。比如：在英语字母的学习过程中，有的教师采用传统的填鸭式的教学方式使学生感觉教学内容很枯燥；有些教师采用现代的教学模式，先教会学生唱英文字母歌曲，这样同学们在歌曲的学习过程中自然的学会了26个字母的发音，然后教师结合课文内容进行教学。这样的教学方式可以使学生快速的掌握知识，既能锻炼学生的观察力也能培养学生灵敏的反应能力。通过这两种教学方式的比较，前者使学生感觉枯燥乏味，后者使学生在轻松的氛围中学到知识。
五、结合课内外，提高教学效率
在初中英语课程的学习过程中，必须在课堂内容的学习过程中提高教学质量，但要真正做到掌握英语知识，只是在课堂中学习是远远不够的。所以为了提高学生学习英语的兴趣，教师必须利用一切可以利用的机会为学生创造条件进行英语知识的交流。比如教师可以组织一些适合学生参与的课外活动，在活动的过程中使学生将知识与实践结合在一起，使学生在活动中逐渐的认清自我，获得成就感，增强自信心。变被动学习为主动学习。比如，作为英语教学的教师要举办各种与英语学习相关的活动如编辑英语学习园地或举办英语知识讲座，有目的的开展各种与英语教学有关的各种活动如英语猜谜游戏、英语歌曲演唱比赛等，这样的活动既可以在班级举行也可以在年级施行，在条件允许的情况下还可以在学校举办。举行这样活动的目的是为了丰富学生的课外活动，使他们牢固的掌握英语知识，结合课内外学习英语知识，提高课堂效率。
总之，在初中英语课程的教学过程中教师要针对学生的心理特点，采用多种教学方法，营造舒适愉悦的教学氛围，使学生体会到学习的乐趣，从而提高英语教学质量。
【关键词】初中英语；学习兴趣；培养方法
现代的教学经验证明，许多学生在初中英语的学习过程中不能掌握英语知识的关键在于教师在学生最初学习英语的过程中忽略了对学生学习英语兴趣的培养，从而使他们丧失了学习英语的兴趣。所以在初中英语的教学过程中教师要注意培养学生的学习兴趣，并将其贯穿于整个教学活动的始终。
一、和谐融洽师生关系的建立
在初中英语的教学过程中，教师要逐渐的深入和了解学生，在课余时间要与学生及时沟通和交流，了解学生对知识的掌握情况，对学生的生活环境有一定的掌握，在各种情况发生时积极的为学生考虑，在教学过程中注意尊重学生、爱护学生，时时处处的为他们考虑。使学生不仅仅将教师当作一位尊敬的师长，也是可以说知心话的好朋友。这并不是说在学生的学习中出现问题时教师听之任之，而是使他们知道批评他们的目的与表扬的目的是一致的，都是为了使他们获得学习和生活上的进步，所以在批评的过程中要采取恰当的方式，使他们在接受批评的过程中自尊心不受到伤害，同时使他们在教师的批评中受到教育，而不仅仅是粗暴的言语。采用良好的批评教育方式能够使教师和学生之间建立起深厚的友谊，只有这样才能形成融洽和谐的师生关系，才能在课程的学习过程中最大限度的发挥学生的积极性和主动性。
二、和谐课堂交际氛围的建立
英语作为一种用来交流的语言，教学培养学生的关键目标在于培养学生的交流能力。英语学习是培养师生、生生之间进行交流的一个语言学习过程。所以在英语教学过程中要将人际交往的准则带到课程的学习过程中，当然采用这样的教学方式需要教师花费更大的心血去营造一个特定的学习环境使学生在情境中学习。比如，教师可以在学生的问答氛围中建立起英语学习的兴趣，如每天课堂上下课时的问候语，通过问候安定学生的情绪，使他们快速的进入课堂的学习过程中，同时教师针对教学内容设置特定的教学情境将能够在一定程度上提高学生学习的积极性，使他们取得更大的成绩。
三、营造舒适愉快的学习环境
整个初中英语课堂环境的设置对于激发学生的学习兴趣具有较大的影响力，所以教师必须在课堂内容的讲述中营造一种舒适愉快的教学环境，比如在课程开始以前，教师可以通过一个幽默小故事的讲解或一则谚语的应用或课前三分钟的英语自由交流等来活跃课堂教学氛围。自然而然的过渡到教师该节课程所要讲述的内容中。同时教师在教学内容的讲述过程中要积极的利用教室中的人和物进行直观教学，比如可以采用教室中的图片、挂画等内容来吸引学生的注意力，或者可以采用电子教学手段将各种情境，通过画面有层次的将内容展示在学生面前。将传统的教学工具（如：教材板书、挂图）与现代的教学媒体（如：视频、录音等）结合在一起，使学生的所有感官都参与到教学过程中，从而积极主动的投入到学习过程中。将以前传统的填鸭式教学方式转变为积极主动的学习方式。如：在关于八年级上册中unit 9的教学中，教师使用多媒体进行课文内容的讲述，使同学们在圣诞颂歌与圣诞节图片的氛围中学习该节课程的内容，这些具有声音图像的画面给学生的大脑中留下了深刻的影响，这就在很大程度上激发了学生的学习兴趣，有助于教學目标的实现。
四、采用多种教学方法，激发学生的兴趣
在教学过程中采用单一的教学方法很容易使学生在学习过程中感到枯燥和乏味，所以在教学过程中教师要积极的采用多种教学方法，激发学生的积极性。在课程的教学过程中教师可以针对不同的教学内容采用不同的教学方法。比如：在英语字母的学习过程中，有的教师采用传统的填鸭式的教学方式使学生感觉教学内容很枯燥；有些教师采用现代的教学模式，先教会学生唱英文字母歌曲，这样同学们在歌曲的学习过程中自然的学会了26个字母的发音，然后教师结合课文内容进行教学。这样的教学方式可以使学生快速的掌握知识，既能锻炼学生的观察力也能培养学生灵敏的反应能力。通过这两种教学方式的比较，前者使学生感觉枯燥乏味，后者使学生在轻松的氛围中学到知识。
五、结合课内外，提高教学效率
在初中英语课程的学习过程中，必须在课堂内容的学习过程中提高教学质量，但要真正做到掌握英语知识，只是在课堂中学习是远远不够的。所以为了提高学生学习英语的兴趣，教师必须利用一切可以利用的机会为学生创造条件进行英语知识的交流。比如教师可以组织一些适合学生参与的课外活动，在活动的过程中使学生将知识与实践结合在一起，使学生在活动中逐渐的认清自我，获得成就感，增强自信心。变被动学习为主动学习。比如，作为英语教学的教师要举办各种与英语学习相关的活动如编辑英语学习园地或举办英语知识讲座，有目的的开展各种与英语教学有关的各种活动如英语猜谜游戏、英语歌曲演唱比赛等，这样的活动既可以在班级举行也可以在年级施行，在条件允许的情况下还可以在学校举办。举行这样活动的目的是为了丰富学生的课外活动，使他们牢固的掌握英语知识，结合课内外学习英语知识，提高课堂效率。
总之，在初中英语课程的教学过程中教师要针对学生的心理特点，采用多种教学方法，营造舒适愉悦的教学氛围，使学生体会到学习的乐趣，从而提高英语教学质量。