【摘 要】
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<正>在一次数学专题研讨活动中,笔者观摩了三节北师大版教材"比赛场次"同课异构的教学。课后反思之,三位青年教师的课堂都存在着一些"重复"问题,或评价重复、或学习方式重复
【机 构】
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浙江省开化县实验小学教学科研部324300
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<正>在一次数学专题研讨活动中,笔者观摩了三节北师大版教材"比赛场次"同课异构的教学。课后反思之,三位青年教师的课堂都存在着一些"重复"问题,或评价重复、或学习方式重复、或教学策略重复……而有效的数学课堂教学往往应具备以下基本特征:教学目标的简明性,教学方法的灵活性,教学策略的生成性,学生学习活动的渐进性及教学资
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