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通过分析当前我国公众对数学的错误认知现状，提出应充分发挥引言在数学教育活动中的作用，激发和引领学生学习数学的兴趣，以利与形成正确的数学观。
用引言引领数学教育活动
【摘 要】
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通过分析当前我国公众对数学的错误认知现状，提出应充分发挥引言在数学教育活动中的作用，激发和引领学生学习数学的兴趣，以利与形成正确的数学观。
【机 构】
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大连理工大学应用数学系
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年10期
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