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“教无定法”，新课改实施过程中，教师是课改实践者，又是课改主体。树立以学生为本的课程观，根据教材不同的内容，采取不同的教法，体现其灵活性、多样性、过程性和实践性，建立学生自信。“学无定法”，培养美术课的开放性、选择性、自主性，张扬学生个性。
论美术教育中的培养自信与张扬个性
【摘 要】
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“教无定法”，新课改实施过程中，教师是课改实践者，又是课改主体。树立以学生为本的课程观，根据教材不同的内容，采取不同的教法，体现其灵活性、多样性、过程性和实践性，建立学生自信
【机 构】
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攀枝花市二中
【出 处】
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西昌学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年1期
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