【摘 要】
：
目的:探讨鼻内窥镜下下鼻甲成形术加骨折外移术治疗慢性肥厚性鼻炎的临床应用价值。方法:对符合慢性肥厚性鼻炎的56例患者在00内窥镜下骨折下鼻甲,切除下鼻甲增生肥厚部分外
【机 构】
：
延安大学附属医院耳鼻咽喉科,延安大学医学院医学实验中心,
论文部分内容阅读
目的:探讨鼻内窥镜下下鼻甲成形术加骨折外移术治疗慢性肥厚性鼻炎的临床应用价值。方法:对符合慢性肥厚性鼻炎的56例患者在00内窥镜下骨折下鼻甲,切除下鼻甲增生肥厚部分外侧面黏膜及其下肥大骨质,内侧的黏膜瓣保留并覆盖在下鼻甲创面上形成新下鼻甲。随访1到2年。结果:56例中,治愈42例(75.0%),有效13例(23.2%),无效1例(1.8%),总有效率98.2%,无并发症发生。结论:鼻内窥镜下下鼻甲成形术加骨折外移术是治疗慢性肥厚性鼻炎较为理想的手术方法。
Objective: To investigate the clinical value of nasal endoscopic turbinate angioplasty plus fracture surgery in the treatment of chronic hypertrophic rhinitis. Methods: Fifty-six patients with chronic hypertrophic rhinitis were fractured under the endoscope under nasal turbinate, the hypertrophic part of lateral turbinate mucosa and its underlying hypertrophic bone were excised and the medial mucosal flap was retained and covered on the inferior turbinate wound New inferior turbinate. Followed by 1 to 2 years. Results: In 56 cases, 42 cases were cured (75.0%), 13 cases (23.2%) were effective and 1 case (1.8%) was ineffective. The total effective rate was 98.2%. No complication occurred. Conclusion: Nasal endoscopic turbinate angioplasty plus fracture surgery is an ideal surgical treatment of chronic hypertrophic rhinitis.
其他文献
目的 探讨玻璃体视网膜手术治疗儿童穿孔性眼外伤的效果。方法应用玻璃体视网膜手术治疗2．5～12岁儿童穿孔性眼外伤35例（35眼）。包括眼内炎、玻璃体积血、眼内异物、视网膜脱离等。结果35眼行玻璃体视网膜手术（联合晶状体摘出8眼，异物摘出4眼，硅油充填6眼，人工晶状体植入6眼）治疗后，视力提高18眼（51．43％），无变化12眼（34．29％），下降5眼（14．28％）。结论玻璃体视网膜手术对儿童穿
我有一天上网查资料，无意中发现了一首童诗，它像一个温馨的茶壶，里面装满了浓浓的亲情。那首童诗叫《奶奶和板凳的悄悄话》，内容是这样的： 夏天来了， 奶奶出门儿 总带着板凳， 板凳总跟着奶奶。 他们一起靠着 太阳晒得暖烘烘的土墙。 奶奶坐着板凳， 板凳驮着奶奶。 他们总是没完没了的说着什么悄悄话， 看着巷口的拐角处。 我一放学， 跑到巷口，就跑到了他们的跟前。 奶奶抱着板
总说本色语文,总说回归本真,可在前几年的“百花齐放”的语文教研背景之下,在“十八般武艺”皆能熟练运用的语文老师眼里,何为本色,怎样回归,这确实是值得每一位语文教育工作者必须深入思考的问题。而本次网络培训活动,正如我们前进途中一盏明亮的灯,执着地、清晰地指引着每一位语文老师前进的方向。几个星期的培训下来,通过上网查看、阅读资料、钻研教材,作为语文老师的我觉得很庆幸。或许,我曾经迷过路,但现在,我相信
沪教版第一册第三单元题《留住童年》有时回忆余一笑;从此伤心不再哭。简评:语浅情真。沪教版七年级上第七单元题《罗布泊,消逝的仙湖》想当年,草美水丰,牛肥马壮是仙境;看今
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
不知不觉,这一年过得好快,似乎还没开始就结束了。最近做了很多奇奇怪怪的事情,像是豁出去要拼命一样,不过也借此认识了许多人,听到了很多有意思的故事,虽然做这件事很疯狂,
数学课上,杨老师给大家出了这样一道题:根据描述,可以怎样摆正方体?图1是我从一组立体图形上面看到的图形,这组立体图形用了8个正方体。
In math class, teacher Yang gave
几天前，我和一位朋友一起搭出租车。下车时，朋友对司机说：“谢谢，搭你的车十分舒适。”这司机听了愣了一愣，然后便驾车离开了。 “你为什么会这么说?”我不解地问。 “我只不过想让这个城市多点人情味罢了。”他答道。 “靠你一个人的力量怎能办得到?” “我只是起带头作用。我相信一句小小的赞美能让那位司机整日心情愉快，如果他今天载了20位乘客，他就会对这20位乘客态度和善，而这些乘客受了司机的感染，
有一件事一直埋藏在我的心里。每当我回想起来,心里就充满了无限的温暖。还记得那是一年的冬天,不知道什么时候,外面的天气特别寒冷,窗外飘着洁白的雪花,大地就像披上了一层
1.x=-1.2.由2(x+1)=3(x-1)可得x=5,即a+2=5,故a=3.方程2[2(y+3)-3(y-a)]=2即2[2(y+3)-3(y-3)]=2.解得y=143.设甲工作x天,乙工作(23-x)天.可得1/25x+1/20(23-x)=1.解得x=1523-