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我们的课堂应由“师本课堂”向“生本课堂”转变,通过“让学”引发学生思考,课堂必须关注学生思维力的发展.在语文教学中,教师要将课堂的自主权、主动权、话语权、学习权下放给学生,老师应当成为开启学生自主学习意识的引路人,让我们的课堂焕发出“生”机活力.这就需要教师深度地解读文本,挖掘生成资源;科学合理地设计教案;做学生情感的激发者;关注文章的表达方式;关注文本的外延.