综合干预对临床专业医学生沟通能力的影响

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目的:研究综合干预对临床专业医学生沟通能力的影响,为高等医学院校建立沟通课程体系提供依据。方法:将徐州医学院临床专业按年级分层随机抽样得到的120名临床专业医学生分为干预组和对照组,对干预组进行为期3月的综合干预,并于干预前后采用沟通能力测量表、人际关系测量表、社交回避及苦恼量表进行测评。结果:干预后,干预组不论是与对照组比较,还是自身的前后对照,沟通能力量表及人际关系量表的得分均有统计学意义(P〈0.05或P〈0.01)。结论:采用综合干预措施能显著提高临床专业医学生的沟通能力。
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