【摘 要】
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数学课堂教学应该是一个动态的生成过程,教师应及时发现并利用课堂上的动态资源,促进课堂的动态生成。其常用的方法有:捕捉错误资源,曲径通幽;捕捉问题资源,集思广益;捕捉互
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数学课堂教学应该是一个动态的生成过程,教师应及时发现并利用课堂上的动态资源,促进课堂的动态生成。其常用的方法有:捕捉错误资源,曲径通幽;捕捉问题资源,集思广益;捕捉互动资源,启智引思。
Mathematics classroom teaching should be a dynamic generation process. Teachers should discover and use the dynamic resources in the classroom in time to promote the dynamic generation of the classroom. The commonly used methods include: catching wrong resources, winding paths, capturing problem resources, brainstorming, capturing interactive resources, and inspiring intelligence.
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