【摘 要】
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文本,指教学文本。凡是在教学沟通的过程中生成和接受的,都可视为文本。语文教学中的文本解读如同苏轼所言：＂横看成岭侧成峰,远近高低各不同。＂庐山神密多姿,从每个角度与侧面看
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文本,指教学文本。凡是在教学沟通的过程中生成和接受的,都可视为文本。语文教学中的文本解读如同苏轼所言：＂横看成岭侧成峰,远近高低各不同。＂庐山神密多姿,从每个角度与侧面看都不一样,对一篇文本来说,也是＂一千个读者的眼中就有一千个哈姆雷特。＂各人的生活经历不同,文化背景不同,阅读时的心理活动不同,
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