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毛泽东突破前人就教育而论教育的弊病，从教育与政治、经济、文化的关系的高度来论述教育的本质。他认为，教育是“观念形态的文化”之一，是由一定的经济基础决定并为之服务的上层建筑，教育是具有历史性、阶级性的活动，服从并反映一定的政治。
毛泽东的教育本质论初探——毛泽东教育哲学研究系列论文之二
【摘 要】
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毛泽东突破前人就教育而论教育的弊病，从教育与政治、经济、文化的关系的高度来论述教育的本质。他认为，教育是“观念形态的文化”之一，是由一定的经济基础决定并为之服务的上层
【机 构】
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广西大学公共管理学院
【出 处】
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山西大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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广西哲学社会科学“十一五”规划课题《毛泽东教育哲学研究》(06QZZX001)
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