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素质教育视角下,美育的功能与目标更加明确。在小学阶段,美术教师需要带领学生欣赏与创作多种形式、流派的美术作品,其中绝大多数的教学内容都对学生的色彩感知能力有所要求,学生只有学会如何感受色彩,才能"妙笔生花"。本文遵循认识色彩、理解色彩与表达色彩的顺序,提出了引导学生感受色彩的教学方法,以供读者参考。