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复杂性思维是与简单性思维相对而言的，它所关注的是事物发展的非线性、开放性、浑沌性等基本特征。我国当代音乐教师需要在复杂性思维模式下，准确定位自己的角色，将师生二元对立的主客体关系转化为交互主体的价值共伺体关系，将学科型教师转换为通识型教师，实现音乐教师的角色转换。
复杂性思维视域下音乐教师的角色转换研究
【摘 要】
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复杂性思维是与简单性思维相对而言的，它所关注的是事物发展的非线性、开放性、浑沌性等基本特征。我国当代音乐教师需要在复杂性思维模式下，准确定位自己的角色，将师生二元对立
【机 构】
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泰山学院教师教育学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2014年16期
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