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1986年，笔者第一次听到武汉大学黎世法教授的“六课型教学法”，之后不久又听到上海青浦中学校长介绍的“青浦经验”，发现他们的共同特点都是千方百计地发展学生的学习能力，这使我萌发了进行教改实验的决心。经过近十年坚持不懈的摸索、实践和完善，我发现教学结构的改革使得教学效果相当好。教改实验让我深深地体会到，要提高教学质量一定要从改变教学结构和教学方式入手。教学，能让学生一辈子获益的事情就是培养学生独立自主的学习能力，教师的职责是最大程度地让学生对自己的学习负起责任，教是为了不教。