模式与方法的转换——关于高校《文学概论》课程教学创新的思考

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一、对目前教材与教法存在的模式与现状的反思近二十年,我国通行的<文学概论>教材的使用主要有两种模式,一是自编教材和自选教材,二是全国统编教材.这些教材有的沿用上世纪60年代教材的体系和理论框架;有的虽有一定前瞻性,渗透革新意识,但基本模式相同:体系基本围绕本质论、作品论、创作论、源流论、接受论五个部分展开的.除了少有的几本对以往教材有一定突破外,其他基本上在学科框架、知识体系上没有重大突破,理论研究并没有重大创新,只是上世纪80年代教材的简单延伸和继续.
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