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在小学书法教学中适当引入信息技术的元素,有利于激发学生的学习兴趣,切实提高书法课堂教学效率,为小学书法教学增添新的生机和活力。“中国书法”申报联合国“人类非物质文化遗产”的工作获得圆满成功,2011年8月,教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》,要求在义务教育阶段,每周开设一课时的书法。本文针对小学生的身心特点,从四个方面强调了运用信息技术优化小学书法教学的重要性:一、运用信息技术优化书法教学,有利于激发学生兴趣,调动学习积极性;二、运用信息技术优化书法教学,有利于提高课堂学习实效;三、运用信息技术