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近年来笔者在我校社区医学专业5班、6班的儿科学教学中，采取对照教学的方法研究学生课堂参与率与教学效果之间的关系，发现在教学活动中，学生参与率越高，课堂教学效果越好，学习达标率越高。具体介绍如下。
儿科学教学中学生参与课堂教学的效果分析
【摘 要】
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近年来笔者在我校社区医学专业5班、6班的儿科学教学中，采取对照教学的方法研究学生课堂参与率与教学效果之间的关系，发现在教学活动中，学生参与率越高，课堂教学效果越好，学习达标
【机 构】
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大理卫校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2004年3期
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