【摘 要】
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<正>一、模仿写话,奠定创作基础中段学生,无论从年龄段还是心智特点都还是感性的。教师可从教学目标出发,运用知识的迁移方法,指导学生在学会观察的基础上回顾英语课堂中的学
【机 构】
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浙江桐乡市实验小学教育集团春晖小学;
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<正>一、模仿写话,奠定创作基础中段学生,无论从年龄段还是心智特点都还是感性的。教师可从教学目标出发,运用知识的迁移方法,指导学生在学会观察的基础上回顾英语课堂中的学习方法,引导学生"在模仿中学写话,在模仿中求创新",实现观察、思维和表达的统一。1.从词模仿,过渡写句由填词到造句,这渐进式的写句方式,为学生日后独立写话起到潜移默化的引导作用,有助于培养学生写话能力
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