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当前,中学生物课堂教学正从应试教育向素质教育转化.但是,由于中考不考生物学,一些学生轻视生物学习.在此情况下,从生物教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,搞活教学,提高质量,目前已成为生物学教师探索的问题.俗话说得好:“兴趣是最好的老师”,兴趣的培养应渗透到每一个教学环节,贯穿于整个教学过程.