论文部分内容阅读
摘要：如今，家长对于学生的成长非常重视，但是因为他们自身教育观念的影响，家长对于教师和学校的要求越来越高，当学生达不到家长心中期望值时就将责任推给学校和教师，而忽视了家校合作的重要性，进而产生家校矛盾。这样不利于学生的健康成长。为了更好地促进学生成长，本文在分析家校矛盾产生原因基础上，提出了全社会、教师、家长共同努力解决问题的思路。
关键词：家校矛盾;危害;原因;解决思路
近年来，家校矛盾事件不断出现，有些家长对教师大打出手，严重伤害涉事教师的身心健康，扰乱学校正常秩序，并产生不良社会影响。同时给涉事学生心理造成一定伤害，在教师中产生诸多负面影响。由此导致有些教师不敢严格要求学生，影响到学生健康成长，令人痛心不已。
一、家校矛盾产生的原因分析
（一）从家长层面看
第一，21世纪以来，随着社会发展，人们思想观念不断发生变化，家长育儿观念也随之变化。20世纪人们物质生活水平普遍不高，人们对孩子在行为习惯方面要求也比较严格，绝大部分家长都能接受教师对孩子的教育行为和结果，家校矛盾较少。但随着国家计划生育政策实施，农村家庭中两孩、城市家庭独生子女的情况普遍存在，不论在孩子的物质生活还是学习教育方面，城乡家庭都空前重视，望子成龙、不让自家孩子受一点委屈，是家长们的普遍心态。在此隋况下，如果教师在教育学生过程中比较严厉或与家长期望不符时，很容易导致家校矛盾产生。
第二，家长对学校与教师要求越来越高。不论城乡，择校热经久不衰。家长首先要给孩子选择一所好学校，再选择一位好教师。既要孩子学习成绩好，还要让孩子在学校高高兴兴、轻轻松松，更不能受点委屈。
（二）从教师层面看
第一，部分教师教育理念比较陈旧。虽然国家倡导素质教育，并对教师进行教育新理念培训，但仍有部分教师教育理念没有得到完全转变。对新理念学习不够深入，没有把新理念倡导的尊重学生、爱护学生内化于自己日常教育行为之中。“一日为师终身为父”的传统观念，对教师的影响深刻，教师说什么学生就要听什么，如果学生不接受教师管教，教师就觉得不能接受，面子上过不去。如果学生顶撞教师，教师就要施以严厉教育手段，这就极易引发教师与学生及其家长的矛盾。
第二，部分教师教育教学方法落后，缺乏科学性。主要体现在对问题学生教育上急功近利、方法简单、粗暴等。教育有些犯错的学生，常听有些教师说：“不知给他（她）说过多少次了，他（她）就是不听！”他们很少对学生犯错的原因和心理进行研究，去寻找适合学生的有效教育方法，科学地对学生进行因材施教，而是常常简单地对学生进行比较片面、机械教育，从而弱化教育效果，甚至引起学生反感，引发教师与学生及家长间的矛盾。
第三，有的教师缺乏与家长沟通技巧。有时有些学生犯了错误会令教师非常生气，于是在跟家长进行沟通时往往会不自觉地将这种情绪带出來，使教师与家长产生矛盾;或由于教师与家长沟通时言语不当引发矛盾等。
二、解决家校矛盾的思路
家校矛盾的负面影响，不仅会使家校双方对学生教育形不成合力，影响学生健康成长，还会对全社会产生不良影响。为此，我们要从以下几个方面来化解这对矛盾，使家校合力，促进学生健康成长。
（一）社会层面
要在全社会真正营造尊师重教的良好氛围，依法保障教师尊严和人身安全不受侵犯;社会舆论导向要有利于尊师重教良好风气形成;如果家长与教师之间发生矛盾，教育行政部门一定要实事求是调查清楚具体情况，依据相关法律法规，公平公正处理问题，既不能偏袒教师，也不能屈服于来自家长方面的压力，为平息事态随便处分教师。如果随便处理教师，弄不好就会出现处理一位教师，寒了全体教师之心的后果。如果发生教师违规伤害学生事件，也要依法依规对涉事教师进行严肃处理，保护学生正当权益不受侵犯。
（一）教师层面
第一，教师要依法从教。要认真学习《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》以及国家颁布的其他有关规范教师教育教学行为的法规，依法规范自己的教育教学行为，不能随意呵斥、训斥学生，更不能讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生，伤害学生身心健康。凡是法规禁止的，坚决不能做。
第二，教师要切实转变教育观念，关爱每一位学生。习近平总书记指出：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好教师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好教师。”愿每一位教师都能像习近平总书记说的那样，对学生的爱发自心灵深处，努力让自己成为一名好教师，让教育过程体现耐心细致、呵护学生心灵，而不是草率、简单、粗暴，从而使家校形成合力，促进学生健康成长。
第三，重视与家长沟通方式与技巧，巧借家长之力更好推动对学生的教育工作。首先要尊重家长，礼貌文明智慧地与家长交流学生的教育问题。对少数“问题家长”要晓之以理，动之以情，引导家长人隋^理地解决遇到的问题，尽量避免与之产生矛盾。
第四，学校要定期举办家长培训会，引导广大家长学习教育孩子的科学方法。使家长认识到孩子在学校不仅要学习文化知识，考试取得好成绩，将来考上好大学。更重要的是培养孩子热爱祖国，有理想、有道德;尊敬师长，礼貌待人;爱护弱小，帮助同伴，与同学和睦相处;不怕困难，热爱劳动，坚毅勇敢;诚实守信，与人为善等优良品质和健全人格。教给家长科学教育孩子的方式方法，让家长懂得，给孩子提供丰厚物质条件，无限制地满足孩子一切要求，并不是真正爱孩子。过分溺爱孩子，不利于孩子健康成长，反而会害孩子。培养孩子健全人格，比陔子考试取得好成绩更重要。让家长认’识到所有孩子在学校都是平等的，教师对所有孩子的教育也是平等的。如果孩子犯了错误，教师对孩子教育过于严厉，或家长对教师教育自家孩子有意见，可以心平气和地找教师沟通，决不能一言不合就辱骂教师甚至大打出手。教师与家长对孩子教育目标一致，都是为了孩子在各个方面得到良好发展，使孩子将来成为建设祖国的栋梁之材。
（责编：杨菲）
关键词：家校矛盾;危害;原因;解决思路
近年来，家校矛盾事件不断出现，有些家长对教师大打出手，严重伤害涉事教师的身心健康，扰乱学校正常秩序，并产生不良社会影响。同时给涉事学生心理造成一定伤害，在教师中产生诸多负面影响。由此导致有些教师不敢严格要求学生，影响到学生健康成长，令人痛心不已。
一、家校矛盾产生的原因分析
（一）从家长层面看
第一，21世纪以来，随着社会发展，人们思想观念不断发生变化，家长育儿观念也随之变化。20世纪人们物质生活水平普遍不高，人们对孩子在行为习惯方面要求也比较严格，绝大部分家长都能接受教师对孩子的教育行为和结果，家校矛盾较少。但随着国家计划生育政策实施，农村家庭中两孩、城市家庭独生子女的情况普遍存在，不论在孩子的物质生活还是学习教育方面，城乡家庭都空前重视，望子成龙、不让自家孩子受一点委屈，是家长们的普遍心态。在此隋况下，如果教师在教育学生过程中比较严厉或与家长期望不符时，很容易导致家校矛盾产生。
第二，家长对学校与教师要求越来越高。不论城乡，择校热经久不衰。家长首先要给孩子选择一所好学校，再选择一位好教师。既要孩子学习成绩好，还要让孩子在学校高高兴兴、轻轻松松，更不能受点委屈。
（二）从教师层面看
第一，部分教师教育理念比较陈旧。虽然国家倡导素质教育，并对教师进行教育新理念培训，但仍有部分教师教育理念没有得到完全转变。对新理念学习不够深入，没有把新理念倡导的尊重学生、爱护学生内化于自己日常教育行为之中。“一日为师终身为父”的传统观念，对教师的影响深刻，教师说什么学生就要听什么，如果学生不接受教师管教，教师就觉得不能接受，面子上过不去。如果学生顶撞教师，教师就要施以严厉教育手段，这就极易引发教师与学生及其家长的矛盾。
第二，部分教师教育教学方法落后，缺乏科学性。主要体现在对问题学生教育上急功近利、方法简单、粗暴等。教育有些犯错的学生，常听有些教师说：“不知给他（她）说过多少次了，他（她）就是不听！”他们很少对学生犯错的原因和心理进行研究，去寻找适合学生的有效教育方法，科学地对学生进行因材施教，而是常常简单地对学生进行比较片面、机械教育，从而弱化教育效果，甚至引起学生反感，引发教师与学生及家长间的矛盾。
第三，有的教师缺乏与家长沟通技巧。有时有些学生犯了错误会令教师非常生气，于是在跟家长进行沟通时往往会不自觉地将这种情绪带出來，使教师与家长产生矛盾;或由于教师与家长沟通时言语不当引发矛盾等。
二、解决家校矛盾的思路
家校矛盾的负面影响，不仅会使家校双方对学生教育形不成合力，影响学生健康成长，还会对全社会产生不良影响。为此，我们要从以下几个方面来化解这对矛盾，使家校合力，促进学生健康成长。
（一）社会层面
要在全社会真正营造尊师重教的良好氛围，依法保障教师尊严和人身安全不受侵犯;社会舆论导向要有利于尊师重教良好风气形成;如果家长与教师之间发生矛盾，教育行政部门一定要实事求是调查清楚具体情况，依据相关法律法规，公平公正处理问题，既不能偏袒教师，也不能屈服于来自家长方面的压力，为平息事态随便处分教师。如果随便处理教师，弄不好就会出现处理一位教师，寒了全体教师之心的后果。如果发生教师违规伤害学生事件，也要依法依规对涉事教师进行严肃处理，保护学生正当权益不受侵犯。
（一）教师层面
第一，教师要依法从教。要认真学习《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》以及国家颁布的其他有关规范教师教育教学行为的法规，依法规范自己的教育教学行为，不能随意呵斥、训斥学生，更不能讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生，伤害学生身心健康。凡是法规禁止的，坚决不能做。
第二，教师要切实转变教育观念，关爱每一位学生。习近平总书记指出：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好教师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好教师。”愿每一位教师都能像习近平总书记说的那样，对学生的爱发自心灵深处，努力让自己成为一名好教师，让教育过程体现耐心细致、呵护学生心灵，而不是草率、简单、粗暴，从而使家校形成合力，促进学生健康成长。
第三，重视与家长沟通方式与技巧，巧借家长之力更好推动对学生的教育工作。首先要尊重家长，礼貌文明智慧地与家长交流学生的教育问题。对少数“问题家长”要晓之以理，动之以情，引导家长人隋^理地解决遇到的问题，尽量避免与之产生矛盾。
第四，学校要定期举办家长培训会，引导广大家长学习教育孩子的科学方法。使家长认识到孩子在学校不仅要学习文化知识，考试取得好成绩，将来考上好大学。更重要的是培养孩子热爱祖国，有理想、有道德;尊敬师长，礼貌待人;爱护弱小，帮助同伴，与同学和睦相处;不怕困难，热爱劳动，坚毅勇敢;诚实守信，与人为善等优良品质和健全人格。教给家长科学教育孩子的方式方法，让家长懂得，给孩子提供丰厚物质条件，无限制地满足孩子一切要求，并不是真正爱孩子。过分溺爱孩子，不利于孩子健康成长，反而会害孩子。培养孩子健全人格，比陔子考试取得好成绩更重要。让家长认’识到所有孩子在学校都是平等的，教师对所有孩子的教育也是平等的。如果孩子犯了错误，教师对孩子教育过于严厉，或家长对教师教育自家孩子有意见，可以心平气和地找教师沟通，决不能一言不合就辱骂教师甚至大打出手。教师与家长对孩子教育目标一致，都是为了孩子在各个方面得到良好发展，使孩子将来成为建设祖国的栋梁之材。
（责编：杨菲）