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中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：
我所在的学校是一所封闭式寄宿制管理的学校，来这里读书的学生多数是父母工作太忙，家长疏于管理，学生的行为习惯不够规范，上课溜号、下课打闹、随口脏话、顶撞老师，不懂感恩、不听教导，更别说孝顺父母了。这给学校的管理增加了很大的难度，所以在校学生的品德教育便成为学校教育的重中之重。针对社会发展节奏快而孩子难教育的现状，学校把学习现代文明与优秀的传统文化相结合，把践行《弟子规》开设国学课作为德育教育的载体，取得的良好的教育效果。
《弟子规》就像是一面镜子既照出了每个人的不足之处，又能给予正确的指导。那么老师是如何引导学生落实、践行《弟子规》的呢？
1、设立德育值日班长负责制，每天早晨德育值日班长提前到班级迎师生入班，行90度鞠躬礼，使学生懂得低下头也是一种人生智慧要先从弯下腰做起，使学生懂得了学习生活中要互相尊重。
2、每天早自习诵读《弟子规》、百孝篇，每节课前诵读感恩辞，在组织重要的集会、开展重要的活动时也要诵读《弟子规》、感恩辭、百孝篇，这样时时处处为学生创造了浓浓的文化氛围，使学生懂得了恭敬与责任，使学生懂得感恩。
3、专门由国学老师系统授课，讲解、分享《弟子规》，并学唱感恩歌曲，同时每周开设一节德育反思课，在反思课中学生能自省学习、就餐、就寝、等方面的过失与不足，并进行跟踪总结。
4、每周放假回家时学生还要完成一份孝心作业，把在家力行《弟子规》孝顺父母的情况写在孝亲作业上并由家长评价，在孝亲作业中学生家长把孩子回家做了哪些事，在生活习惯、行为习惯、思想品德、孝心力行方面的情况一一做出评价并写出家长的意见，返校后再交由老师批阅总结，以此促进学生由背诵《弟子规》提升到力行《弟子规》，使学生懂得《弟子规》用来做的而不是又来背的。通过家长的反馈我们得知家长对于孩子的转变感到非常欣慰并高度肯定《弟子规》教育中所发挥的不可替代的作用。如徐海川的家长在孝亲作业中写道：“孩子转学到这所学校读书还不到半个月，第一次回家时就有了很大的变化，好像长大了许多，不仅自己洗衣服而且知道帮我做家务了，以前从来没有过，而且行为习惯也规范多了，原来他做事总是马马虎虎、丢三落四的，现在做事非常稳妥。这让我很欣慰，很感谢老师对孩子的教育。”像这样的反馈还有很多，其实不是老师教育的好，而是老师找到了教育学生的法宝那就是《弟子规》。
5、启发学生的孝心是提升学生德行的最有效的途径，所以落实《弟子规》又要从孝顺父母入手，通过古代圣贤的孝亲小故事、山东电视台《天下父母》等栏目让学生知道父母的恩情比山更高，比海更深。《弟子规》中说：“出必告，反必面”、“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去“、“身有伤，贻亲忧，德有伤、贻亲羞”从日常小事入手让学生知道如何尽孝。父母亲喜欢的事就努力的去做，父母亲不喜欢的事就不要去做。当学生犯了错误，做了不该做的事时，要让学生明白这是不孝的表现，要爱护自己的身体，不要使自己的身体受伤，如果身体有伤，父母就会担忧。要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。这样学生就会明理不至于在学校故意犯错误气老师让父母担心。
6、每年通过考评测验选出“十大孝子”并在孝亲感恩节中请孝子一家人登台接受表彰，请孝子家长谈感受的方式树立了孝子模范，使学生在身边就能找的学习的榜样，形成争当孝子的良好氛围。
7、班级管理中学生之间的关系处理、学习气氛的营造、行为习惯的养成都非常重要，这些《弟子规》中都有明确的教导如“话说多、不如少、惟其事、勿佞巧”“见人善、即思齐、纵去远以渐跻、若衣服、若饮食、不如人、勿生戚、唯德学、唯才艺、不如人、当自砺”等只要学生理解了这些话的含义并以此提醒自己就会不断提升德行。渐渐地学生间的关系更和谐了，更团结了，也能相互帮助，相互理解了，还非常愿意接受老师的批评了。事实上一个孝顺懂得感恩的孩子，只要掌握了学习方法听从老师的指导他们的学习成绩一定错不了。
8、注重外化环境的影响，营造传统文化氛围，如在食堂墙壁粘贴宣传字画如：一粒米，千滴汗 粒粒粮食汗珠换；在走廊墙壁粘贴宣传字画如：敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之；在寝室墙壁粘贴宣传字画如：兄弟睦，孝在中。学生每天都会受到耳濡目染的影响。这些话语会时刻提醒学生怎样做才是最合适的。在浓郁的传统文化氛围中学生受到了熏陶，提高了道德素养。
《弟子规》是做人的根本指导，是当今净化社会人心的良药，是启迪我们心灵的钥匙。我校在落实《弟子规》以来，学生不仅养成了良好的生活习惯、学习习惯，更重要的是他们深深扎下了德行的根，学生的精神面貌有了很大的改变，班级的管理也井然有序。
目前，国内外已有许多幼儿园、小学将此《弟子规》列为课程之一，颇受好评。如果您也是教育者，一定要让你的学生、你的孩子赶快读诵，因为儿童多读好书有助于脑部的发育，扩增其脑容量，增强记忆力，养成良好的读书习惯及方法，帮助他们建立明确的价值观念、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性等好处。相信对于学生人格的培养、家庭的和谐、社会风气的净化，必然有莫大的助益。
《弟子规》不仅改变了学生而且也使我们教育者面对社会的压力，从喧嚣的人群中抽身退出，建立常规的读书生活；并在生活的修行中改变自己的习气，不任意发牢骚，令自己的思想常处清明之地；可以说，当每个人的德行提高时，大同社会将不会成为人们的愿景。
我所在的学校是一所封闭式寄宿制管理的学校，来这里读书的学生多数是父母工作太忙，家长疏于管理，学生的行为习惯不够规范，上课溜号、下课打闹、随口脏话、顶撞老师，不懂感恩、不听教导，更别说孝顺父母了。这给学校的管理增加了很大的难度，所以在校学生的品德教育便成为学校教育的重中之重。针对社会发展节奏快而孩子难教育的现状，学校把学习现代文明与优秀的传统文化相结合，把践行《弟子规》开设国学课作为德育教育的载体，取得的良好的教育效果。
《弟子规》就像是一面镜子既照出了每个人的不足之处，又能给予正确的指导。那么老师是如何引导学生落实、践行《弟子规》的呢？
1、设立德育值日班长负责制，每天早晨德育值日班长提前到班级迎师生入班，行90度鞠躬礼，使学生懂得低下头也是一种人生智慧要先从弯下腰做起，使学生懂得了学习生活中要互相尊重。
2、每天早自习诵读《弟子规》、百孝篇，每节课前诵读感恩辞，在组织重要的集会、开展重要的活动时也要诵读《弟子规》、感恩辭、百孝篇，这样时时处处为学生创造了浓浓的文化氛围，使学生懂得了恭敬与责任，使学生懂得感恩。
3、专门由国学老师系统授课，讲解、分享《弟子规》，并学唱感恩歌曲，同时每周开设一节德育反思课，在反思课中学生能自省学习、就餐、就寝、等方面的过失与不足，并进行跟踪总结。
4、每周放假回家时学生还要完成一份孝心作业，把在家力行《弟子规》孝顺父母的情况写在孝亲作业上并由家长评价，在孝亲作业中学生家长把孩子回家做了哪些事，在生活习惯、行为习惯、思想品德、孝心力行方面的情况一一做出评价并写出家长的意见，返校后再交由老师批阅总结，以此促进学生由背诵《弟子规》提升到力行《弟子规》，使学生懂得《弟子规》用来做的而不是又来背的。通过家长的反馈我们得知家长对于孩子的转变感到非常欣慰并高度肯定《弟子规》教育中所发挥的不可替代的作用。如徐海川的家长在孝亲作业中写道：“孩子转学到这所学校读书还不到半个月，第一次回家时就有了很大的变化，好像长大了许多，不仅自己洗衣服而且知道帮我做家务了，以前从来没有过，而且行为习惯也规范多了，原来他做事总是马马虎虎、丢三落四的，现在做事非常稳妥。这让我很欣慰，很感谢老师对孩子的教育。”像这样的反馈还有很多，其实不是老师教育的好，而是老师找到了教育学生的法宝那就是《弟子规》。
5、启发学生的孝心是提升学生德行的最有效的途径，所以落实《弟子规》又要从孝顺父母入手，通过古代圣贤的孝亲小故事、山东电视台《天下父母》等栏目让学生知道父母的恩情比山更高，比海更深。《弟子规》中说：“出必告，反必面”、“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去“、“身有伤，贻亲忧，德有伤、贻亲羞”从日常小事入手让学生知道如何尽孝。父母亲喜欢的事就努力的去做，父母亲不喜欢的事就不要去做。当学生犯了错误，做了不该做的事时，要让学生明白这是不孝的表现，要爱护自己的身体，不要使自己的身体受伤，如果身体有伤，父母就会担忧。要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。这样学生就会明理不至于在学校故意犯错误气老师让父母担心。
6、每年通过考评测验选出“十大孝子”并在孝亲感恩节中请孝子一家人登台接受表彰，请孝子家长谈感受的方式树立了孝子模范，使学生在身边就能找的学习的榜样，形成争当孝子的良好氛围。
7、班级管理中学生之间的关系处理、学习气氛的营造、行为习惯的养成都非常重要，这些《弟子规》中都有明确的教导如“话说多、不如少、惟其事、勿佞巧”“见人善、即思齐、纵去远以渐跻、若衣服、若饮食、不如人、勿生戚、唯德学、唯才艺、不如人、当自砺”等只要学生理解了这些话的含义并以此提醒自己就会不断提升德行。渐渐地学生间的关系更和谐了，更团结了，也能相互帮助，相互理解了，还非常愿意接受老师的批评了。事实上一个孝顺懂得感恩的孩子，只要掌握了学习方法听从老师的指导他们的学习成绩一定错不了。
8、注重外化环境的影响，营造传统文化氛围，如在食堂墙壁粘贴宣传字画如：一粒米，千滴汗 粒粒粮食汗珠换；在走廊墙壁粘贴宣传字画如：敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之；在寝室墙壁粘贴宣传字画如：兄弟睦，孝在中。学生每天都会受到耳濡目染的影响。这些话语会时刻提醒学生怎样做才是最合适的。在浓郁的传统文化氛围中学生受到了熏陶，提高了道德素养。
《弟子规》是做人的根本指导，是当今净化社会人心的良药，是启迪我们心灵的钥匙。我校在落实《弟子规》以来，学生不仅养成了良好的生活习惯、学习习惯，更重要的是他们深深扎下了德行的根，学生的精神面貌有了很大的改变，班级的管理也井然有序。
目前，国内外已有许多幼儿园、小学将此《弟子规》列为课程之一，颇受好评。如果您也是教育者，一定要让你的学生、你的孩子赶快读诵，因为儿童多读好书有助于脑部的发育，扩增其脑容量，增强记忆力，养成良好的读书习惯及方法，帮助他们建立明确的价值观念、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性等好处。相信对于学生人格的培养、家庭的和谐、社会风气的净化，必然有莫大的助益。
《弟子规》不仅改变了学生而且也使我们教育者面对社会的压力，从喧嚣的人群中抽身退出，建立常规的读书生活；并在生活的修行中改变自己的习气，不任意发牢骚，令自己的思想常处清明之地；可以说，当每个人的德行提高时，大同社会将不会成为人们的愿景。