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一、分层教学的含义学生之间的差异是客观存在的现象。教学活动只有面向学生的客观差异并有针对性地采取措施，才能促使全体学生都得到最好的发展。
分层教学在微机电路教学中的尝试
【摘 要】
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一、分层教学的含义学生之间的差异是客观存在的现象。教学活动只有面向学生的客观差异并有针对性地采取措施，才能促使全体学生都得到最好的发展。
【机 构】
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河南司法警官职业学院
【出 处】
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河南教育：下旬
【发表日期】
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2007年12期
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