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随着教育事业的发展和改革，新课改对课堂教学的目标有了明确的要求：以学生为教学主体，教师作为教学的引导者，有责任有义务为学生营造良好的学习环境，贴近生活、贴近学生、贴近社会，培养学生的自主学习能力和合作意识，最终实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。在新课改的环境下，如何提高课堂教学目标的有效性成了需要研究的重要课题。