【摘 要】
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语言能力是英语学科核心素养四大要素的核心。写是语言能力的输出形式,是语言能力运用的最高级形式也是英语教学中难度最大最综合的一项活动。因此,我们要加倍重视书面表达的
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语言能力是英语学科核心素养四大要素的核心。写是语言能力的输出形式,是语言能力运用的最高级形式也是英语教学中难度最大最综合的一项活动。因此,我们要加倍重视书面表达的日常教学,尤其是读后续写部分。本文主要从信、达、雅三个维度来阐述读后续写的写作标准,并且在日常的阅读教学中有目的的指导学生去寻找这些“信达雅”的语言,确保读后续写的文字表述更具流畅性、合理性、生动性和有效性。
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