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目前高职学生的英语基础知识，既薄弱又参差不齐。为使他们英语最低达到大学英语A、B级水平的培养目标，根据高职英语教学的特点和学生的实际与需求，制定合理教学目标和教学内容，因材施教，采取分层教学法，在听、说、读、写、译各个方面提高学生英语的实用能力。
高职英语课堂教学方法的探讨
【摘 要】
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目前高职学生的英语基础知识，既薄弱又参差不齐。为使他们英语最低达到大学英语A、B级水平的培养目标，根据高职英语教学的特点和学生的实际与需求，制定合理教学目标和教学内容，因
【机 构】
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辽宁科技大学职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2008年3期
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