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一、生动形象的教学语言形象化的语言表达富有力度，能使学生感到惊讶、感到不同凡响，使学生情绪兴奋，对认识产生兴趣，体验获得知识的喜悦，从而，提高学生学习的内驱力。作为一门自然科学，来自于实践、实验的抽象总结，而形之于教科书，相对于学生来说，显然颇具“浓缩性”。要使学生很好地理解、吸收，教师就必须尽量地“稀释”，解析教材。这个过程当然要恪守原意，以保持物理原理的准确性，为此，对教材的把握及对课堂语言的使用就显得十分重要。