【摘 要】
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小学阶段的孩子们语言功底薄弱,学习一门崭新的语言对他们而言显然相当困难.因此在教学的过程中,教师应该切实考虑到学生的年龄特点、接受能力、兴趣爱好等原因,采用学生普遍
【机 构】
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铜仁市第五小学 贵州铜仁 554300
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小学阶段的孩子们语言功底薄弱,学习一门崭新的语言对他们而言显然相当困难.因此在教学的过程中,教师应该切实考虑到学生的年龄特点、接受能力、兴趣爱好等原因,采用学生普遍能接受的形式进行授课.小学英语教学中,如果老师能够巧妙运用思维导图来辅修教学,在单词、阅读、写作中借助思维导图进行指导,必然可以使教学效率大大提升,达到事半功倍的效果.基于此,我将简要论述如何用思维导图化简小学英语教学,希望能对广大教育工作者提供帮助.
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