【摘 要】
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本文分析出现阶段学校教学与企业用工脱节,提出以课证融通为突破口,构建“四阶递进双循环”人才培养模式,在课堂教学中融入企业定制的1+X证书制度职业技能等级标准的内容,学
【机 构】
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柳州市第一职业技术学校 广西柳州市 545616
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本文分析出现阶段学校教学与企业用工脱节,提出以课证融通为突破口,构建“四阶递进双循环”人才培养模式,在课堂教学中融入企业定制的1+X证书制度职业技能等级标准的内容,学生在经过学校的学习后能够完成1+X证书制度职业技能等级证书的考核,达到企业用工的标准.提升了学生对《色彩与调色》课程的学习兴趣与学习效果.
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