【摘 要】
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我国高等教育经过连续十多年扩招,设计院校和设计人才增速较快,面对设计学科发展现状与问题,需要及时转换观念,明确学科培养目标与定位,形成优化自我修正机制,努力培育创新人
【基金项目】
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株洲市社科研究课题ZZSK18164.
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我国高等教育经过连续十多年扩招,设计院校和设计人才增速较快,面对设计学科发展现状与问题,需要及时转换观念,明确学科培养目标与定位,形成优化自我修正机制,努力培育创新人才成长环境与条件,基于成果的设计教学是将设计过程与设计评价衔接,是一种改善思维和传达出一个全新设计途径的教学工具。工作坊则作为基于成果的设计学教学承载形式,是一种以头脑风暴为特征,以项目为中心围绕设计过程和评价生成的创新研修方式。建设复合型多学科背景的课程研究与教学体系,培养高素质的师资队伍,实现实践基地与产学研一体的实践教学模式,更好的为地
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