【摘 要】
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我国老年人对生命存在错误认知,主要体现在对自然生命的无知、对社会生命的无助、对精神生活的无力。老年生命教育是保障并全面提升老年人生命质量的一种教育活动,具有防护疾
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我国老年人对生命存在错误认知,主要体现在对自然生命的无知、对社会生命的无助、对精神生活的无力。老年生命教育是保障并全面提升老年人生命质量的一种教育活动,具有防护疾病,保健老年人自然生命;时代共融,发展老年人社会生命;直面考验,唤醒老年人精神生命的价值。当前,老年生命教育实践存在价值取向偏颇、教育内容片面、教学形式迟滞等问题。老年生命教育要明确定位,转变价值取向;全面展开,丰富教育内容;合理拓宽,完善教学形式。
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