认知语言学理论应用与二语教学的全新阐释——评《认知语言学与二语教学》

来源 :中国教育学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:drhxumingzhu
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近年来,随着语言学及认知科学的迅速发展,其交叉渗透形成的认知语言学也得到长足的发展,随着科技的发展,人类在对外部世界不断探索的同时,也更加强了对人类自身的研究。大脑的黑匣子在现代医学技术的协助下已袒露无疑,但人类对世界的认知是如何形成的?我们又是如何形成概念及其系统,如何形成经验及其系统,如何推理的?不同文化的人其思维方式是否有共通之处?这些问题的回答,都有赖于对认知的窗口,即语言的研究。认知语言学正是通过对语言机制的研究, In recent years, along with the rapid development of linguistics and cognitive science, cognitive linguistics developed through cross-penetration has also made great strides. With the development of science and technology, human beings have been exploring more and more the external world Research on humanity itself. The brain’s black box has been exposed with the help of modern medical technology. However, how do human beings become aware of the world? How do we form concepts and systems, how do we form our own experiences and systems, and how we reason? Different cultures Does their way of thinking have something in common? The answers to these questions all depend on the window of cognition, the study of language. Cognitive Linguistics is through the study of language mechanism,
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