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在介绍法国、英国、德国为主的欧洲国家以及美国的高等教育分类历史、现状及特点的基础上,通过比较分析,从分类的主体、对象、指标体系、功能及协调模式等五个方面提出我国高等教育分类的对策,期望对我国高等教育分类问题研究提供参考.
欧美高等教育分类的比较研究及对我国的启示
【摘 要】
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在介绍法国、英国、德国为主的欧洲国家以及美国的高等教育分类历史、现状及特点的基础上,通过比较分析,从分类的主体、对象、指标体系、功能及协调模式等五个方面提出我国高
【机 构】
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淮北师范大学教育学院,合肥学院
【出 处】
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合肥学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年04期
【基金项目】
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国家教育体制改革试点项目“改革高等学校应用型人才培养模式”(01-112-126);2010年度安徽省高校质量工程教学研究委托项目“高等教育分类管理办法研究与制定”(皖教秘高[2011]26号);安徽省社科规划项目“工程创新型人才的能力结构与培养模式研究”(AHSK09-10D146)阶段性成果
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