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通识教育源于古代西方自由教育,是一种博雅素质教育,旨在培养负责任的公民.中国大学的通识教育在课程体系、课程内容与教学形式上都存在问题,为了加强通识教育,有必要设立通识教育的实施机构,改善课程设置,并提高学生兴趣.
中国大学通识教育的发展前景——兼谈来自台湾的经验
【摘 要】
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通识教育源于古代西方自由教育,是一种博雅素质教育,旨在培养负责任的公民.中国大学的通识教育在课程体系、课程内容与教学形式上都存在问题,为了加强通识教育,有必要设立通
【机 构】
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华东师范大学公共管理学院,上海,200062
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年22期
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