【摘 要】
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同志们：这次会议，主要是贯彻《国务院关于“九五”期间深化科技体制改革的决定》精神，总结交流农业科研单位深化农业科技体制改革，面向经济建设主战场，为科教兴农做贡献的经验和作
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同志们：这次会议，主要是贯彻《国务院关于“九五”期间深化科技体制改革的决定》精神，总结交流农业科研单位深化农业科技体制改革，面向经济建设主战场，为科教兴农做贡献的经验和作法，这次来新疆了解到新疆农业发展和依靠科技振兴新疆农业的情况，感觉到新疆自治区的领导
Comrades: At this meeting, we mainly implement the spirit of the State Council’s Decision on Deepening the Reform of Science and Technology System during the Ninth Five-year Plan, summed up the exchange of agricultural scientific research units for deepening the reform of agricultural science and technology system, facing the main battlefield of economic construction and making contributions to the prosperity through science and education Experience and practices of this visit to Xinjiang to understand Xinjiang’s agricultural development and relying on science and technology to revitalize agriculture in Xinjiang and to feel the leadership of Xinjiang Autonomous Region
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摘要：在农村小学，小学生的语文能力差，特别是学生书面表达和口头表达能力差，究其原因主要是学生的积累少、语言储备量小、学生的表达具有局限性。因此，教会学生积累，养成良好的积累习惯、培养学生阅读能力和习作能力，在日常教学中尤为重要。本文结合我的教学经验，谈谈自己的做法。 关键词：积累；习作 一、指导积累，掌握方法 （1）课堂上指导学生积累 A.在诵读中积累。让学生反复读课文，感知课文，体会
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