【摘 要】
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为了实现研究生教育培养目标,并能适应实际需求,我校对全日制专业学位研究生的培养模式不断地进行更深入的研究和探索.本文以河南理工大学全日制专业学位硕士研究生培养为例,深入分析了我校全日制专业学位硕士研究生教育发展存在的定位不够明晰,课程体系不完善,“双导师”制度不完善,培养基地建设存在重申报、轻建设、轻实效现象等问题;阐述了河南理工大学全日制专业学位硕士研究生培养具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题;提出了实施方案、实施方法.
【机 构】
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河南理工大学研究生院;河南理工大学研究生院;河南理工大学研究生院;河南理工大学研究生院;河南理工大学研究生院
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为了实现研究生教育培养目标,并能适应实际需求,我校对全日制专业学位研究生的培养模式不断地进行更深入的研究和探索.本文以河南理工大学全日制专业学位硕士研究生培养为例,深入分析了我校全日制专业学位硕士研究生教育发展存在的定位不够明晰,课程体系不完善,“双导师”制度不完善,培养基地建设存在重申报、轻建设、轻实效现象等问题;阐述了河南理工大学全日制专业学位硕士研究生培养具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题;提出了实施方案、实施方法.
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