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以人教版2004版和2019版高中物理必修2的曲线运动为例,从核心素养的角度对比分析新旧教材,帮助教师进一步认识新教材的结构以及新旧教材结构上的差异,从而灵活运用新教材教学,促进学生物理核心素养的形成。
基于核心素养的高中物理新旧教材对比分析——以人教版“曲线运动”为例
【摘 要】
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以人教版2004版和2019版高中物理必修2的曲线运动为例,从核心素养的角度对比分析新旧教材,帮助教师进一步认识新教材的结构以及新旧教材结构上的差异,从而灵活运用新教材教学,促进学生物理核心素养的形成。
【机 构】
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贵州师范大学物理与电子科学学院
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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校级教改课题(编号:2017XJJG10)
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