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引言：《指南》中提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的能力。种植豆苗是遵循了杜威的“做中学”理念，让幼儿亲自动手，给他们一个开放的空间去发现问题，试着去解决问题，使他们有机会亲历探究科学的奥秘。从种植开始，幼儿在不断地观察、比较、发现、探索的过程中发现问题，形成一种积极、主动、合作、探究的学习方式，变被动学习为主动探究学习。在活动开展中以经验为内容，通过与环境的互动，学习和经验得到了生成和深化，分享和提升孩子的经验，并将个别零星的经验转化为集体的经验，达到经验的共享。