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语文作为基础课程中一门重要的学科，是学生学习其他学科及提升自身能力的前提与基础。本文针对构建小学语文“幸福课堂”的实践进行分析，对于小学语文教学课堂中存在的问题，提出了合理的解决对策，旨在为相关教研人员提供理论性参考，丰富小学语文课堂内容，增强学生学习语文课程的幸福感，提高小学语文课堂教学的质量和效率。