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本文客观分析了小学低年级学生的心理特点,并依据其心理特征,提出在小学低年级体育教学中采用情境教学模式的论点.接着就什么是情境教学模式展开论述,并分析了体育教学中教学情境的主要类型.最后作者就实施情境教学进行了阐述.
让体育课充满欢歌笑语——小学低年级情境体育教学模式探究
【摘 要】
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本文客观分析了小学低年级学生的心理特点,并依据其心理特征,提出在小学低年级体育教学中采用情境教学模式的论点.接着就什么是情境教学模式展开论述,并分析了体育教学中教学
【机 构】
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江苏省扬州市东关小学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2011年3期
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