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非物质文化遗产本身所具备的职业属性在很大程度上是高职艺术相关教育问题,以及非物质文化遗产方面的保护问题提供了一定的可能性。并且当下在高职艺术设计类课程教学改革中也重新界定了这一层面的问题,从非物质文化遗产的视角就这一问题进行课程教授和教学改革,以期最终能够在这种教学形式下,强有力地推动非遗产教学的最终教学效果。