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从终身教育以观中国的高等工程教育，尚存主体意识、教育目标、蓝图设计方面的种种不足。终身教育的统整性、内涵的丰富性等给高等工程教育以丰富的启迪。高等工程教育应在通才与专才、目的与手段、学与术、模式的单一还是多样、传统与创新、科学与人文的矛盾上致力于协调与转换，自觉地把自己纳入终身教育体系，培养出时代呼唤的工程人才。